Kostenloser AEVO Übungstest

Q1Situation: Sie haben für die nächste Ausbildungseinheit ein Feinlernziel formuliert: „Die Auszubildende soll innerhalb von 10 Minuten selbstständig sowie sach- und fachgerecht fünf Servietten in Form eines Fächers brechen.“ Zur Planung Ihrer Vorgehensweise definieren Sie die Lernbereiche zu diesem Feinlernziel. Frage: Was vermitteln Sie Ihrer Auszubildenden in den einzelnen Lernbereichen?

Q2Situation: Sie sind Ausbilder in einem Fischfachgeschäft. Heute wollen Sie Ihren Auszubildenden Lukas in das Thema Kundenberatung einführen. Daher haben Sie eine Ausbildungseinheit zu Kommunikationsprozessen vorbereitet. Frage: Welche Vorgehensweise ist geeignet, Lukas die in einer Kundenberatung ablaufenden Kommunikationsprozesse zu vermitteln?

Q3Situation: Hans Schmitt ist Ausbilder im Restaurant Elbblick. In zwei Wochen findet im Restaurant eine Geburtstagsfeier statt, auf der ein Fünf-Gänge-Menü serviert werden soll. Hans Schmitt möchte seinen Auszubildenden Max, 2. Ausbildungsjahr, im Rahmen eines Lern- und Arbeitsauftrags in die Vorbereitungen der Geburtstagsfeier einbeziehen. Max soll dabei beim Eindecken der Tische helfen. Zur Vorbereitung soll Max heute einen Probetisch für vier Personen eindecken.Herr Schmitt möchte Max diesen Lern- und Arbeitsauftrag erteilen. Frage: Welche Voraussetzungen müssen dafür erfüllt sein?

Q4Situation: Die Ausbilderin Anne Raguse will ihren ausbildenden Fachkräften Hinweise geben, wie sie handlungsorientierte Lern- und Arbeitsaufgaben für die Auszubildenden gestalten können. Frage: Welche Hinweise an die ausbildenden Fachkräfte sind zielführend?

Q5Situation: Sie sind Ausbilderin in einer Bank mit acht Auszubildenden. Bisher gab es kein Beurteilungssystem für Auszubildende. Dies wollen Sie ändern und haben vor einiger Zeit ein Team zusammengestellt. Sie überlegen nun, welches Bewertungssystem Sie einsetzen sollen, die gebundene oder die ungebundene Bewertung. Im Team mit den ausbildenden Fachkräften erarbeiten Sie die Vor- und Nachteile desjeweiligen Systems. Frage: Welchen Nachteil hat die gebundene Bewertung?

Q6Situation: Sie wollen Ihren Auszubildenden mittels der Projektmethode Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten vermitteln und dabei deren Lernmotivation und Teamfähigkeit fördern. Frage: Welche Aufgaben haben Sie in der Planungsphase?

Q7Situation: Die Projektmethode eignet sich besonders gut zur Förderung der Handlungskompetenz. Frage: Welche Aufgaben gehören zur Bewertungsphase, der 4. Phase der Projektarbeit?

Q8Situation: Sie bilden in einem Hotelrestaurant Fachkräfte für Restaurants und Veranstaltungsgastronomie aus. Die Ausbildung soll in Zukunft prozessorientiert durchgeführt werden. Dazu binden Sie die Auszubildenden Jannis und Lena von Anfang an aktiv in die Arbeitsabläufe ein. Beide Auszubildenden sind darüber überrascht und zeigen sich eher zurückhaltend. Frage: Wie erläutern Sie Ihr Vorgehen den Auszubildenden?

Q9Situation: Sie arbeiten in einem Betrieb der Chemieindustrie. In Ihrem Unternehmen werden derzeit viele Betriebsabläufe digitalisiert, um auf dem aktuellen Stand der Technik zu bleiben. Im Rahmen des Digitalisierungsprojektes dürfen Sie Wünsche für die technische Ausstattung der Ausbildungsabteilung anmelden. Frage: Welche technischen Medien schlagen Sie für Ihre Wunschliste vor?

Q10Situation: Die Ausbilderin Jola Jogovic will am ersten Tag mit ihren neuen Auszubildenden die Funktion und die Gestaltung des Ausbildungsnachweises besprechen. Frage: Welche Informationen von Jola Jogovic dazu sind richtig?